近来，2026“科技小书院”宁夏立异应战营暨村庄科技教育研讨会在宁夏大学举行。活动以“科技小书院 村庄科教大愿望”为主题，汇聚了多地校园教师、学生代表及教育专家，一起展现实践作用，讨论村庄科技教育展开途径。
作为全国“互联网+教育”示范区，宁夏正将数字教育优势转化为村庄科技教育展开的新动能。以“科技小书院”活动为代表的立异实践，让优质科技教育资源走进村庄、走进校园，用科技星光点亮村庄少年的科创愿望。
在“科技小书院”宁夏立异应战营现场，来自宁夏、甘肃、河北、云南、河南等地的近30支部队同台竞技。学生们归纳运用力学、结构规划和工程实践常识，完结著作规划、结构树立、调试优化，并经过作用辩论、跋涉测验、精准投射等环节完结应战。
宁夏中卫市沙头区安康燕宝校园规划的智能投石车，让评委眼前一亮。传统投石车彻底依托人力操作，瞄准难度大、发力不稳，学生们对其进行了现代化改造，推出集电子传感、智能操控等于一体的智能投石车。
“咱们安装了超声波传感器，能够照实陈述物体当时间隔，主控板读取数据后，会给出最佳投射视点和力度。咱们还加上了灯火传感器，能清楚知道物体的方位，当灯火色彩变为绿色时，代表物体处于最佳方位，我会告知操作员马上抛掷。”担任程序开发的周志博说。
这款投石车还具有温度管控功用。当室内温度过高时蜂鸣器会报警，电扇自动散热；温度降到合理值后电扇封闭。此外，智能投石车支撑语音操作，操作方法多元快捷。团队还规划了“PVC管材结构+柔性网络”的弹药收回器，可快速收纳抛掷出的沙包，协作智能投石车完好实现从发射到收回的闭环流程。
“村庄孩子从不短少天分，仅仅短少展现时机。此次活动的成功举行，充分体现了校、企、地协作推动村庄科技教育的重要意义。”华为我国战略与事务展开部品牌与可继续展开团队担任人周建国说。
一场兴趣科创赛事的背面，是我国继续破解城乡科技教育距离、推动教育普惠的持久探究。
2021年，宁夏大学教育学院教授张玲决定在宁夏试点“科技小书院”项目，把AI等关键技术和常识转化为合适中小学生的科技课程，让高端科技资源下沉到村庄校园。每个学期，各协作校园都会固定开设特征课，由本校教师和高校专业志愿者联合授课，村庄孩子不必外出就能触摸前沿课程。
“科技小书院”课程采用以问题为导向的项目式教育，配套完好分层教育体系，免费向协作校园敞开。小学阶段设置敞开科技宝盒、指挥分拣机器人、智造快递蜂巢、构建才智农业、共建未来云国际等项目；初中阶段则环绕建造才智家乡、树立才智农场、揭秘才智港口、走向数字孪生国际四大场景展开学习。
自2023年起，项目再次晋级——常态化举行区域立异应战营，以赛促学。赛事标题紧贴讲堂内容，要求限时发明、实操竞技、著作辩论，充分调动了学生自动考虑、研究探究、处理问题的积极性。
“科技小书院”的施行作用也得到了验证。张玲带领团队经过数据剖析比照发现，村庄孩子在发明力、协作沟通、批判性思想、问题解决才能及算法思想五个方面均有显着提高，其间发明力和问题解决才能提高最显着。2025年，团队对实验组与对照组学生的核算思想与数字素质进行了评测，成果显现，实验组各维度都领先于对照组。
产生蝶变的，不只有学生。此前，北京师范大学科学教育研究院教授郑永和在相关陈述中指出，全国信息科技课专职教师占比缺少10%，村庄区域缺口更大，这是村庄科技教育最大的问题。
张玲也表明：“不少村庄底层校园科技教育根底薄弱，中心问题是缺少专职科技课、信息技术课教师，大都课程由语文、数学乃至体育教师兼任，没办法确保课程质量。”
“科技小书院”依托高校专家团队，以培育本地科技教师为方针，逐渐树立可继续的科技教育支撑体系。宁夏大学问卷调查量化剖析显现，“科技小书院”施行前后，当地村庄小学教师项目式教育全体水平得到十分显着提高，总担任力提高起伏高达24.2%。“经过体系训练，我完结了从‘会讲’到‘会教’的改变，有决心让更多孩子在科技实践中提高发明新式事物的才能。”银川市西夏区兴泾镇第二小学教师曹毅说。
现在，“科技小书院”已掩盖宁夏、江西、河北、甘肃、云南、湖北、河南等地100多所村庄校园，超越1.5万名村庄学生参加，其间宁夏落地校园数量全国最多。有关人员表明，“科技小书院”正在探究一条以优质资源下沉为根底、以教师培育为支撑、以项目实践为抓手的村庄科技教育展开途径。（记者 王迎霞）
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